교육이란 사람이 태어나기 전인 태교로부터 시작해 삶의 마지막 그 날까지 계속되는 것이다. 교육은 이세상의 만물 중에서 오직 인간에게만 있는 것이며 인간을 인간답게 하며 인간을 올바른 길로 이끌어서 훌륭한 사람이 되는 것을 목표로 하고 있다. 이처럼 교육이라는 것은 학교수업만을 가르치는
1. 작가의 생애
로렌스 스턴 Laurence Sterne (1713-1768)
1713년 아일랜드 티퍼래리의 클론멜에서 태어났다. 스턴은 군인이었던 아버지의 부대를 따라 잉글랜드 여기저기를 옮겨다니거나 아일랜드의 병영에서 어린시절을 보냈다. 경제적으로 넉넉지 못했던 그는 장학금과 숙부의 도움으로 케임브리지 대
외국인의 구호인력을 제한적으로 받아들이고 있고 이들마저 재난지역 출입을 통제하고 있다고 한다.이로 인해 이재민 가운데 20%만이 구호품 지급 혜택을 보고 있고 특히 어린이의 경우 수천명이 식량부족으로 2~3주내에 굶어 죽을 처지에 놓여있다.엘리자베스 비르 유엔 인도주의업무조정국(OCHA) 대변
레포트의 주제에 맞게 갑자기 홈즈와 ‘논리’는 과연 무슨 관련이 있길레?
라는 질문을 던져 보지 않을 수 없다. 이에 대한 답은 구체적인 책 내용을 인용해서 아래에 해볼까 한다.
첫째로 저는 셜록 홈즈가 새로운 혈액 검출 방법을 발명하는 부분을 통해 사고를 통한 논리의 과정을 이해할 수 있었
1. Introduction
마르셸 뒤샹은 1917년 뉴욕의 앙데팡당전에서 거꾸로 세운 화장실 변기를 ‘泉’이라는 제목을 걸고 전시장에 제시했다가 거절 당했다. 이때부터 예술의 경계에 대한 수많은 논란이 있었고 과거에 미술의 범주에 들지 못하였던 수많은 것들이 미술의 가치를 인정받게 되었다.
우리는 현실
종교 언어Ⅱ
1. 고전적 유비 이론
1) 아퀴나스의 유추론
피조물에게 쓰여 지는 언어를 가지고 신에 관해 말함에 있어 생기는 문제에 대해 종교언어의 의미를 아퀴나스는 고전적 ‘유비(analogy)’이론, 또는 ‘유비적 술어’이론으로 문제를 해결하려고 하였다. 그의 이론은 수세기 동안 종교언어에
라캉의 정신분석학은 순수프로이트로 되돌아가고자 하는 시도로서, 정신분석학이 프로이트의 근본정신을 살리면서 제대로 발전하려면, 의학만의 영역에 머물 것이 아니라 철학, 언어학, 인류학에서 진전된 방법원리를 채택해야 한다고 했다. 그리하여 그는 소쉬르의 구조주의 언어학을 무의식의 탐구
레포트는 에세이 중, 총 5편을 골라 읽고 의견과 느낀점을 작성하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 작은 학교가 아름답다
책에서 나머지 반은 정신, 영혼, 마음, 몸, 상상력, 시, 연극같이 측정하고 평가할 수 없는 모든 것들을 교육하는 시간이다. 진정한 교육, 진정한 학습은 평가될 수 없다. 아무도 시에서 중